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これぞ！ ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育！ |
■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇ ＜＜＜Mail Magine ☆これぞ！ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育！☆ ＞＞ 特別な子も､特別じゃない子も､みんないい子！ 脱､精神論！ 科学的裏付けのある具体的方法を提案！ 『特別支援教育』って､こんなに役に立つ！ 子どもも親も教員も､みんなﾆｺﾆｺ､ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育！ 毎週金曜日･発行 発行者ｻｲﾄ：http://homepage2.nifty.com/universaledu/ 発行者ﾌﾞﾛｸﾞ：http://ameblo.jp/universaledu/ ■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇■■◇ ---------------------------------------------------------------------- ☆これぞ！ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育！☆ 第５０号 ２００８年２月１５日発行 このﾒｰﾙﾏｶﾞｼﾞﾝは次のようなｺﾝｾﾌﾟﾄの元､発行されています｡ 【脱､精神論！】 ｢やる気が大切｣｢根性で頑張る｣｢やればできる｣のような精神論はあくま でも精神論でしかなく､誰にとっても有効であるとは言えません｡このﾒｰﾙ ﾏｶﾞｼﾞﾝでは『精神論』『根性論』ではない具体的､かつ有効な教育論､勉強 方法､子育てを提案します！ 【科学的裏付け】 実を言うと､教育は立派な科学なのです｡日本で評判の塾､学校､教育方法は どこか職人芸のような部分があります｡よって特定の人､ｶﾘｽﾏﾃｨｯｸな 人､特別な能力がある人にしか行うことができません｡しかしこのﾒｰﾙﾏｶﾞ ｼﾞﾝで提案する方法は､科学的な裏付けがある具体的な方法ですから､どんな 人も一定の成果を上げることができます｡ 【ｷｰﾜｰﾄﾞはﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ】 ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙとは､障害のあるなし､年齢､能力にかかわらず､誰にでも使い やすいという意味です｡このﾒｰﾙﾏｶﾞｼﾞﾝは､暴れん坊､多動と言われるAD /HDの子や変わり者扱いされることの多い自閉症､ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ障害の子はもち ろん､よい子､外国人の子､都会の子､地方の子､どの子にも有効な具体的で 現実的な方法を提案します｡ ---------------------------------------------------------------------- -=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*- 《ﾒﾆｭｰ》 （１）子どもは動かすに限る （２）今週のｻﾝﾀ先生 ☆受容の限界なのか ３☆ -=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*-=*- ◆◆ここから本文◆◆ （１）子どもは動かすに限る 小さい子どもがいる家庭は､混乱しています｡ 何しろ､子どもが幼いんですから､自己中心的で物事がわかりません｡ 小学生だって中学生だって､根本的なところは変えられなくて､子どもって､ みんな､かまって欲しいです｡相手にして欲しいです｡ 動きたくてたまりませんし､暇は大嫌いです｡何か｢楽しいこと｣｢面白い こと｣をやりたくてたまりません｡ しかし､大人の側からすると､これらはとても厄介なことです｡ 子どもには静かにしていて欲しい､というのが本音｡ 大人だってやりたいことがあります｡特に母親は､食事､洗濯､掃除といっ た家事に加えて､子どもの世話をしなければならないわけで､この辺のｽﾄﾚ ｽが母親を苦しめることになります｡ 最近は男も家事や子どもの世話をするのが当たり前になってきました｡でも､ やっぱり女性の側の負担が大きいのが事実ではないでしょうか｡ そういう環境の中で､｢子どもを大人しくさせたい｣と考えた結果､流行し たことって何だと思います？ とても簡単なｸｲｽﾞです｡ 私たちが子どもの頃から､こうした発明､流行はどんどん子どもの生活を変 えてきました｡ 答は､ﾃﾚﾋﾞ､ﾋﾞﾃﾞｵ､ｹﾞｰﾑ機などです｡ しかし､ﾃﾚﾋﾞやﾋﾞﾃﾞｵ､ｹﾞｰﾑ機って､子どもたちを大人しくするにはと ても有効ですが､逆に｢何かをやらせよう｣とするときの邪魔になります｡ 正確な言葉ではないかもしれないですが､『中毒性』があるんですね｡ だから､ﾃﾚﾋﾞやﾋﾞﾃﾞｵ､ｹﾞｰﾑ機の功罪が最近では話題になっていると思 います｡ さて､こうした現状を考えての提案なんですが､私たちは｢子どもを大人し くさせておく｣ことではなく､｢子どもを動かせておく｣ことに力を入れるべ きではないでしょうか｡ 上にも書いたんですが､子どもは本来｢動きたくてたまらない｣存在です｡ もしも｢動きたくない｣子どもがいたとしたら､何らかの障害､病気がある と考えるべきでしょう｡ もしくは､これまでの経験の中で､｢動いてはいけない｣｢よい子は静かに しているものだ｣と刷り込まれ､とても無理をしている子どもだと言えるかも しれません｡ ですので､｢子どもは動かすに限る｣というわけです｡ では､子どもを動かすにはどうしたらよいか､という話になります｡ 昔･･･といっても､私たち､今の大人が子どもだった頃を考えてみましょ う｡ その頃､家にはﾃﾚﾋﾞがあるだけ｡ﾋﾞﾃﾞｵもｹﾞｰﾑ機もない時代です｡ 子どもが｢大人しくするための道具｣も限られていましたから､その頃の大 人たちは､｢子どもを動かしておく｣ことで､子どもを静かにさせました｡子 どもを大人の邪魔をしないようにしました｡ では､何をさせていたのか？ お手伝い､ってﾔﾂです｡ そして､遊びです｡ その頃と今では環境が大きく違いますが､｢子どもを動かしておく｣ことで 子どもを静かにする､大人の邪魔にならないようにして､子どもも大人も幸せ､ という状況を作る､というｱｲﾃﾞｨｱは学ぶべきではないかと考えます｡ 次回から､｢子どもを動かす｣という視点から､家庭教育を振り返っていき たいと思います｡ （２）今週のｻﾝﾀ先生 ☆受容の限界なのか ３☆ ※このｺｰﾅｰでは､私（＝ｻﾝﾀ先生）の日常をお知らせします｡ 中学校１年生で特別支援学級に在籍の圭介君は､すぐにｷﾚる子です｡すぐ に暴力をふるいます｡ 圭介君には､被虐待の疑いがあり､さらに発達障碍というﾊﾝﾃﾞｨがあるの ですが､この圭介君にｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾗｰが【受容的支援】を行うように指 示しました｡ しかし､先生方が受容的に圭介君を支えようとしたのに､彼の暴力は全くお さまらず､結局､私のところに相談がきたのです｡ この事例､今年度で一番､苦労したものかもしれません｡３回ｼﾘｰｽﾞにな っていまして､ちょうど､今日がその最終回｡是非､はじめからお読み下さい｡ ↓↓ということで､圭介君の暴力､その背景と対策は何か？ 続きはﾌﾞﾛｸﾞで どうぞ↓↓ ☆ｻﾝﾀ先生ﾌﾞﾛｸﾞ☆ http://ameblo.jp/universaledu/ ◆◆御意見､御感想はいつでも受け付けています◆◆ ○◎●◎○◎●◎○◎●◎○◎●◎○◎●◎○◎●◎○◎●◎○◎●◎○ ｻﾝﾀ先生のﾌﾞﾛｸﾞでは､特別支援教育ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰの生々しい日 常が更新されています｡ ｻﾝﾀ先生ﾌﾞﾛｸﾞ：http://ameblo.jp/universaledu/ △▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△▼▽▲△ 『これぞ！ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育！』ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞでは､ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ教育の 情報､ﾒｰﾙﾏｶﾞｼﾞﾝのﾊﾞｯｸﾅﾝﾊﾞｰが紹介されています｡ http://homepage2.nifty.com/universaledu/ ☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※☆★※ 日本語再発見！！ 日本語教育に興味のある人は､これまでにないﾕﾆ ｰｸで効率的､論理的な日本語文法を使った日本語教授法 JUMPsystem （ｼﾞｬﾝﾌﾟｼｽﾃﾑ）に注目！！ JUMPsystem公式ﾍﾟｰｼﾞ：http://www.jumpsystem.com/ ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ ◇お問い合わせ先 ･三田先生（ｻﾝﾀｾﾝｾｲ） e-mail:nre33713@nifty.com ♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ このﾒｰﾙﾏｶﾞｼﾞﾝの配信を解除したい場合は下記でお願いします｡ http://www.mag2.com/m/0000225923.html ☆掲載記事を許可なく転載することを禁じます ☆当ﾒｰﾙにより生じる損害等についての責任は負いません
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