2008.05.02
これぞ!ユニバーサル教育! ☆生活単元学習って知ってますか?☆
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特別な子も、特別じゃない子も、みんないい子!
脱、精神論! 科学的裏付けのある具体的方法を提案!
『特別支援教育』って、こんなに役に立つ!
子どもも親も教員も、みんなニコニコ、ユニバーサル教育!
毎週金曜日・発行
発行者サイト:http://homepage2.nifty.com/universaledu/
発行者ブログ:http://ameblo.jp/universaledu/
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☆これぞ!ユニバーサル教育!☆ 第61号 2008年5月2日発行
このメールマガジンは次のようなコンセプトの元、発行されています。
【脱、精神論!】
「やる気が大切」「根性で頑張る」「やればできる」のような精神論はあくま
でも精神論でしかなく、誰にとっても有効であるとは言えません。このメール
マガジンでは『精神論』『根性論』ではない具体的、かつ有効な教育論、勉強
方法、子育てを提案します!
【科学的裏付け】
実を言うと、教育は立派な科学なのです。日本で評判の塾、学校、教育方法は
どこか職人芸のような部分があります。よって特定の人、カリスマティックな
人、特別な能力がある人にしか行うことができません。しかしこのメールマガ
ジンで提案する方法は、科学的な裏付けがある具体的な方法ですから、どんな
人も一定の成果を上げることができます。
【キーワードはユニバーサル】
ユニバーサルとは、障害のあるなし、年齢、能力にかかわらず、誰にでも使い
やすいという意味です。このメールマガジンは、暴れん坊、多動と言われるAD
/HDの子や変わり者扱いされることの多い自閉症、アスペルガー障害の子はもち
ろん、よい子、外国人の子、都会の子、地方の子、どの子にも有効な具体的で
現実的な方法を提案します。
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《メニュー》
(1)生活単元学習って知ってますか?
(2)今週のサンタ先生 ☆料理のすすめ☆
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(1)生活単元学習のこと
「生活単元学習」というのを聞いたことがありますか?
特別支援教育にかかわっている教員、保護者であれば、知っている人が多い
と思いますが、その意義や目的になると、なかなかうまく説明できないかもし
れません。
生活単元学習とは、知的障碍のある子のための教育課程に位置づけられてい
る、学習の形式と言えます。
つまり特別支援学校(養護学校)や特別支援学級(養護学級、特殊学級)で
は、国語、算数(数学)、理科、社会、英語といった教科学習の一部をやめて、
その代わりに生活単元学習を行います。
では、何をするのか、ということなのですが、これがなかなか曖昧なのが事
実なんですね。
生活単元学習として、調理をすることがあります。行事に向けての準備をす
ることがあります。買い物学習をすることもあれば、誰かに手紙を書くことも
あります。
はじめて特別支援にかかわった教員の中には、「何をやってもいい時間」「
勝手にできる時間」「楽しく過ごせばいい時間」などと思っている人がいるく
らいです。(恐ろしいですが)
しかし、本来、生活単元学習は、教科や領域を合わせた指導、総合学習と位
置づけられているんです。
噛み砕いて説明すると、国語、算数、理科、社会のような教科学習だと、知
的発達の遅れがある子にとっては、学習内容があまりにも抽象的すぎて、せっ
かく勉強してもそれを生活に生かすことができません。ですので、もっと身近
で生活の近い内容にアレンジして、楽しみながら学習しているうちに、自然に
いろいろな教科や領域の内容を身に付けるようにしたのが、生活単元学習、と
いう風になります。
例えば「買い物学習」を生活単元学習で取り上げたとします。
その場合、単に買い物に連れて行くだけでは学習ではありません。生活単元
学習では、「買い物」という生活上に必要な場面を設定する中で、金銭の学習
(算数)、場にあった会話ややりとりの学習(国語)、お店の種類や自分たち
の町のこと(社会)といったことをわかりやすく取り上げていくのです。
子どもたちにしてみると、単に楽しく「買い物」に行くだけに思えるのです
が、実はいつのまにか、国語や算数の内容を学習している、という風になると
言えます。
こうした生活単元学習、本当にうまくやると、すごーく楽しいです。子ども
も教員も充実感があって、かなり高まります。
そして、楽しんでいるうちに、いろいろわかったりできるようになったりす
るんで、それも嬉しいんですね。
とまあ、ここまでは特別支援教育における生活単元学習のことですが、私の
提案は、こうした生活単元学習を「本当の生活」の中に、つまり家庭の中に取
り入れようっていうことなんです。
例えば、このゴールデンウイーク、旅行に出かけることが多いと思いますが、
こうしたイベントこそが生活単元学習として最適です。
海外旅行でも国内旅行でも、単なる帰省でも、何でもいいです。
いつもは大人が計画していることを、子どもと一緒にやればいいです。
旅行の計画を立てること。使う交通機関を決めること。時刻表を読むこと。
予算を立てること。切符を買うこと。旅行社に連絡をすること。宿を選ぶこと。
日程を考えること。何を持っていくべきか考えること。荷造りをすること・・
・。
いくらでもやることがありますが、ちょっとだけ余裕を持ってはじめればい
いです。
どうせやらなければならないこと。それを子どもと一緒にやります。
はじめから全部をやらせるのは、中学生、高校生にも難しいことです。
最初は、子どもが楽しめそうなところからやります。
子どもの興味を持つところで違います。
乗り物が好きな子なら、そこから攻めます。何を持っていくか、とか、親戚
へのお土産を何をするか、などがとっつきやすい子もいます。
おさえるべきなのは、子どもが考えたことが変だったり間違っていたりして
も、頭ごなしに否定しないことです。バカにするなんてもってのほか。
何しろ、子どもにとっては初体験。
普通の勉強とは違う実際的なことだし、楽しいことなので、意欲はあるはず。
その意欲を決して否定してはいけません。
変なこと、間違ったことは、受け止めた上で、ゆっくりと直していきます。
「〜〜〜した方がもっといいよ」「ここはお父さんが教えてあげるね」などと
優しくやります。
で、そのうち自分でできるようになったらしめたもの。
今年は練習として、来年のゴールデンウイークにはもっともっと役に立つよ
うになるはずです。
また、その旅行をするにあたって、自分が少しでかかわっていると思ったら、
いつもはやらない準備、荷造りのことも自分からやるようになるかもしれませ
ん。
ここは、どうやって子どもをのせるか、という点にかかってきます。
ということで、ゴールデンウイーク真っ只中にして、生活単元学習のお話を
させていただきましたが、このアイディア、まだまだ使いようがあると考えて
います。
次回も、もう少しお付き合いください。
(2)今週のサンタ先生 ☆料理のすすめ☆
※このコーナーでは、私(=サンタ先生)の日常をお知らせします。
実は私の趣味は料理なんですよ!
この料理も、子どもと一緒にやるならば、立派な生活単元学習ですし、コミュ
ニケーションの道具になります。
ということで、このゴールデンウイーク、子どもと一緒に料理、というのも
一つのアイディアだと思いますが、いかがでしょうか?
↓↓ということで、私がどうして料理好きになったのか、を含めて、続きはブ
ログでどうぞ↓↓
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◆◆御意見、御感想はいつでも受け付けています◆◆
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