授業は俺の命や〜僕はこんな授業をしてきた〜

『　一段落つきましたか　』

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* *☆☆***☆☆***☆☆**☆☆***☆☆**2008年5月15日発行【No.029】**☆☆***☆☆**

〓授業は俺の命や〓　　僕はこんな授業をしてきた

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【　ﾀｲﾄﾙ　】

『　一段落つきましたか　』

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　目が回るような忙しかった４月が過ぎ､ほっと一息つくｺﾞｰﾙﾃﾞﾝｳｨｰｸが
　終わり､学校は平素の落ち着きを取り戻しつつあると思います｡

　特に中学校､高校では中間試験前という､生徒にも落ち着いて勉強させ
　教師自身も授業に力を入れなければならない時期となりました｡

　どうですか？　皆さんの教室は､または学校は落ち着いていますか？

　私の経験ではｺﾞｰﾙﾃﾞﾝｳｨｰｸ明けから､生徒はその本性を表してきます｡

　地が出てくるとでも言うんでしょうか｡猫をかぶれなくなってきます｡

　それだけに､我々教師も一人一人ときっちり向き合っていかなくては
　いけない､本気を出さなくてはいけないようになってきます｡

　まず生徒の言動に､細かく注意する必要があると思います｡

　そのためになるべく長い時間､一人でも多くの生徒から､話を聞く
　時間を持つべきだと思います｡

　そして出来る限り､一人一人の生徒の情報を集める努力をすべきだと思います｡

　中には､早くも問題行動を起こす生徒も出てくるでしょう｡

　そうでなくても､いい子だなぁと思っていた子供が思いも寄らない
　性格のきつさを出してきたり､我侭を言ってきたりするものです｡

　でも､どんな行動も必ず原因があります｡

　そしてその多くは､その生徒のﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄな部分､中でも家庭が原因と
　なっている場合が多かったように思います｡

　ただし､確信を持っていえるのは､何の原因もなく問題行動や
　気になる行動を起こすのは皆無だったということです｡

　来年の３月までに解決するぐらいの､長いｽﾊﾟﾝで考えて
　今は､その生徒のいろんな側面を､いろんな角度から見て
　その生徒を把握することが､問題解決の糸口を的確かつ迅速に
　見つける近道だと思います｡

　私はとりあえず､生徒の保護者を知ることからはじめました｡

　出来る限り頻繁に接触を持って､保護者を把握することが
　一番最初に､まずするべきことだと思います｡

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 授業は俺の命や〜僕はこんな授業をしてきた〜
  発行ｼｽﾃﾑ：『まぐまぐ！』 http://www.mag2.com/
  配信中止はこちら http://www.mag2.com/m/0000247100.html
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